癌細胞可怕嗎(ma)？
      癌細胞當然可怕了。曾幾何時，談癌色變者比比皆是。又(yòu)曾有多少癌症患者得知(zhī)病情後一(yī)蹶不振，甚至浮現出輕生(shēng)的念頭。然而又(yòu)曾有多少癌症患者面對病魔談笑風生(shēng)，舉手投足之間全然沒有半點痛苦。令人感到不解的是，一(yī)些樂觀面對病魔的患者居然奇迹般地好轉起來了。何故？據科學研究表明，正如每個人體(tǐ)内都有癌細胞一(yī)樣，一(yī)種名爲NK的細胞也普遍存在于每個人的體(tǐ)内。此種細胞具有抗癌性，且受情緒的影響，情緒越高昂，活躍性越強，對癌細胞的殺傷力越大(dà)，反之則越低，并且無任何不良影響。
      其實，事物(wù)是具有普遍性的。正如NK細胞普遍存在于人體(tǐ)之内一(yī)樣，每個學校都有自己的“NK細胞”。學校這個大(dà)的機體(tǐ)，每個人，每項制度，每個特色，都可能是NK細胞的藏身之地。上海市巨鹿路第一(yī)小(xiǎo)學有了柯元這位富有特長的教師，才培育出陸元盛、黃錫萍等一(yī)流的世界乒乓球冠軍，使學校的聲名遠揚；萬裏集團從一(yī)個瀕臨倒閉的學校發展到今天馳名國内的教育集團，得益于其正确的發展戰略；十一(yī)中(zhōng)學的巨大(dà)成功，來源于他對學校CIS的成功導入。
      NK細胞普遍存在的同時也不乏癌細胞的破壞。癌細胞一(yī)日不除，學校一(yī)日無法正常發展；一(yī)年不除，一(yī)年不得發展。一(yī)如學校領導者對癌細胞的憎惡，筆者也對之深惡痛絕。那該如何解決呢？
      大(dà)家還記得美國《鹽湖城海鷗》的故事吧。倘若沒有海鷗的相助，鹽湖城農民所面臨的将是空前的蝗災和糧食的顆粒無收。當然，這麽大(dà)的蝗災實屬罕見，随着農藥的法發明，越來越多的農民更鍾情于用農藥殺滅害蟲，效果是收到了，但這樣做的結果卻是造成對農作物(wù)和人體(tǐ)健康的雙重損害。
      一(yī)如灑農藥不如找天敵，對于學校來講，對付阻礙自身發展的癌細胞來說，将其切除并非最有效途徑。總不能發現某個部門管理松垮就撤除該部門，某項措施執行不到位就否定該措施吧？部門松散可能是部門領導人管理能力不足，措施執行不到位可能是管理制度不完善。那麽學校的當務之急就是找到适合該職位的稱職人選，修改完善學校的管理制度。用NK細胞消滅癌細胞的同時，不對學校形成不良影響。
      那如何對待學校自己的NK細胞呢？
      前文提到過，NK細胞的活躍性受個人情緒的影響。當情緒處于低潮時，每天郁郁寡歡、愁腸百結， NK細胞活性下(xià)降，殺傷力減弱。如有一(yī)個良好的生(shēng)活方式，樂觀地生(shēng)活，歡欣鼓舞，無憂無慮，那麽NK細胞活性明顯升高。情緒的調整，除了要對自身充滿信心外(wài)，還可以通過外(wài)界的調節來實現。
對于學校來講，除了要對自身的NK細胞充滿信心外(wài)，還必須通過各種有效的激勵機制來促進一(yī)切有利于學校發展的NK細胞，隻有這樣，才能激起一(yī)切有利于學校發展的良性因素，才會發揮NK細胞的作用，将一(yī)切危害學校發展的“癌細胞”徹底消滅掉。
      處理的前提在于發現。對于學校的管理者來說，多看、多聽(tīng)、多想、多将學生(shēng)和老師的建議及看法一(yī)起綜合分(fēn)析、廣納衆言，才能找到學校的關鍵優勢所在，才能找到學校的NK細胞。當然，請專業公司深入分(fēn)析，找出學校自身的NK細胞也未嘗不是一(yī)個有效捷徑。